Архив метки: ребенок

Дошкольник и учение

Учение позволяет дошкольнику усвоить наработанные обществом ценности. Характер мышления меняется от эгоцентризма к децентрации, что приводит к объективному элементарному научному восприятию окружающей действительности. Дошкольник знакомится с простейшими научными понятиями. С пяти лет мы наблюдаем в наших детях проявления маленьких философов. … Читать далее

Рубрика: Ребенок | Метки: | Добавить комментарий

Сказка в развитии дошкольника

Прослушивая сказку, ребенок становится на позицию героя, преодолевает стоящие на его пути трудности, сопереживает ему. Очень важно, чтобы в книжке были картинки, так как дети опираются на изображение, их воображение еще недостаточно хорошо развито. Сказка позволяет усвоить жизненно-важную информацию, решить … Читать далее

Рубрика: Ребенок | Метки: | Добавить комментарий

Развитие дошкольника

Развитие дошкольника происходит не только в игре с выполнением разнообразных ролей, но и  в другой деятельности. Изобразительная деятельность позволяет перейти на следующую ступень развития мышления: с «мышления в действиях» к образному мышлению. Ребенок изображает папу, маму, бабу, себя и называет … Читать далее

Рубрика: Ребенок | Метки: | Добавить комментарий

Дошкольник и Мир взрослых

Дошкольник выходит из семейного круга и начинает постигать Мир взрослых людей. Постижение это происходит через игру. Сначала эмоционально, потом интеллектуально ребенок осваивает систему человеческих отношений. В игре происходит моделирование действительности. Ребенок берет на себя в игре роль взрослого человека и … Читать далее

Рубрика: Ребенок | Метки: | Добавить комментарий

«Я сам»

Феномен «Я сам» знаменует психологическое отделение ребенка от взрослого. Поведенческий комплекс «гордость за свои достижения» состоит в том, что для детей трехлетнего возраста становятся значимыми достижение (успех в деятельности) и признание (оценка взрослого). У детей начинает формироваться воля, автономия (независимость, … Читать далее

Рубрика: Ребенок | Метки: | 1 комментарий

Кризис трех лет

Л.С. Выготский описал 7 симптомов, свидетельствующих о наступлении кризиса трех лет: 1) негативизм — стремление сделать что-то вопреки предложению взрослого, даже вразрез с собственным желанием; негативная реакция на предложение потому, что оно идет от взрос- лого; 2) упрямство — ребенок … Читать далее

Рубрика: Ребенок | Метки: | Добавить комментарий

Развитие речи в раннем детстве

Раннее детство является благоприятным возрастом для развития речи. Общение со взрослым во время действий с предметами способствует усвоению большого количества слов. Совершенствуется понимание речи взрослого и наблюдается переход к собственной активной речи ребенка. Сроки и темпы овладения речью во многом … Читать далее

Рубрика: Ребенок | Метки: | Добавить комментарий

Детство от года до трех. Действия с предметами

На первых порах ходьба требует большого напряжения от ребенка и, следовательно, поддержки и одобрения взрослых. Постепенно ходьба становится все более уверенной и спонтанной. Как уже подчеркивалось в предыдущих заметках, ходьба имеет огромное значение для развития ребенка и познания окружающего мира. … Читать далее

Рубрика: Ребенок | Метки: | Добавить комментарий

Младенец. Действия с предметами

В первом полугодии мы наблюдаем следующие манипуляции младенца с предметами: размахивает, сосет, бросает. Во втором полугодии с помощью взрослого он начинает устанавливать связи между предметами. Потом делает это сам. Ребенок повторяет действия с предметами, пока не достигнет результата (складывание пирамидки). … Читать далее

Рубрика: Ребенок | Метки: | Добавить комментарий

Как младенец воспринимает окружающий мир

Восприятие младенца развивается очень быстро. Уже в возрасте 3-4-х месяцев он внимательно следит за перемещением предметов, сосредотачивает взгляд на отдельных предметах, длительно их разглядывает. Отыскивает источник звука, следовательно, связывает звук с предметом, который его издает. По мнению исследователей зрительные и … Читать далее

Рубрика: Ребенок | Метки: | Добавить комментарий